人教版高中第六册二单元作文：数学之美700字

在初中时，我的数学成绩比较不错，但我并没有过多地研究数学，只是在题海里遨游，进去了就出不来。

上了高中之后，在数学课，偶尔老师会停下而感叹一句：“美呀！”使得有些同学不禁笑了出来，我以为老师只是在活跃气氛，并未在意，偶尔也附和上一句，使得笑声更大了。

渐渐地，我发现其实数学真的很美，老师并不是在故意搞笑，只是有人不明白这其中的道理罢了，于是才笑了出来。现在我从题海里钻出来，仔细地品味数学，老师的话的确有道理。

“数学之美”并非只是老师的观点，就连中国的大数学家陈省身也支持这一观点。被世界公认的“微分几何之父”的陈省身在92岁时自费印刷了一批日历，主题就定为“数学之美”。连陈省身都要宣传，可见数学真的很美。

虽然知道数学之美，但美在何处，我只能说一点我的感受，因为我对数学的理解还远远不够深。

数学，就是研究“数”的学科，说白了，就是几个数字，没完没了的计算而已，却有无穷的妙处。就拿“杨辉三角形”来说，就是一些象一个三角形向下无限排列罢了，但它的每一行都有递变的规律，上下两行间也有很大的联系，并且左右还有一种对称美，在深一步研究，还会有更多的妙处在其中，真是美呀！

也许有人为曾感觉到数学的美，那可真是可惜了，他肯定是只顾做题而从不回头看，只觉着枯燥与乏味，然而放下手中的笔，去认识一下数学，我想他的观点会改变的。

就象有人惊叹艾菲尔铁塔的高度一样，我惊叹于数学的美；就象有人惊叹兵马俑的壮丽一样，我惊叹于数学的美；就象有人惊叹金字塔的雄伟一样，我惊叹于数学的美。

数学之美不仅在于那美丽的王冠——哥德巴赫猜想，也不只在于那诱人德沃尔夫奖，而是无处不在的，只要细心观察，你会发现数学之美！

数学——美呀！