当前位置

首页 > 体裁 > 热点 > 话题 > 人教版高中第五册三单元作文:怎一个“情”字了得1500字

人教版高中第五册三单元作文:怎一个“情”字了得1500字

推荐人: 来源: 写作坊 阅读: 1.8W 次

寓言材料中,富人所以认为儿子聪明而怀疑邻人,完全是感情先人为主的缘故。然而,寓言毕竟是寓言,它虽然蕴含一定的生活道理,给人以思想的启迪,但并不等于生活的全部,诚然,人们对事物的认知,往往受感情的左右,可"感情"代替不了"认知"的"理",相反,"理"大于"情","情"趋从于"理",怎--个",博"字了得呢?

人教版高中第五册三单元作文:怎一个“情”字了得1500字

怎一个"情"字了得?据《吕览·去私》篇载:晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令,祁黄羊毫不迟疑地说:"叫解狐去当,他一定能够胜任。"晋平公惊讶地反问道:"你说的是解狐吗?他不是你的仇敌吗扩祁黄羊笑了笑说:"您让我惟荐的是县令,并没问谁是我的仇敌呀!当县令,我认为解狐最合适,他能干得很好。因此才推荐他。"果然,解狐很有才干,成为百姓拥戴的好县令,又一次,晋平公让祁黄羊推荐一位法官。祁黄羊想了想,说:"让祁午做吧,他是再合适不过了,"晋平公听后又很震惊,说:"祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?"祁黄羊认真地回答说:"您问谁能当法官,我就把最能胜任的人推荐给您,您并没问我祁午是不是我的儿子呀!"事实上,祁午正如父亲所料,他办案精细果断,政绩裴然。孔子闻此曾赞叹道:"善哉,祁贺羊之论也!外举不避仇,内举不避子,"是啊,祁黄羊两次推荐人,虽然都直涉感情,但他的认知、判断却完全不受感情的左右,盯见认知之"理"是"情"外之物,它因人而异,并非总受",请"的束缚。

怎一个"情"字了得?战国时齐国的邹忌,"修八尺有余,而形貌欧丽。,其貌美,就是用今天的"酷毙了"、"帅呆了"来形容也不为过-尽管妻、姜、客人都一致认为他"美于徐公",他也自我感觉良好,然而,当他见到徐公·"孰视之","又窥镜而自视"后,就不得不自以为不如"甚至"远甚"了,无疑,邹忌是希望自己比徐公关的,他也一--定有着那种感情上的自爱,但难能可"的是,他竟能突破感情的樊篱,冷静清醒地分析自己的"美",并做出实事求是的认知判断德国大哲学家康德曾说:"每个人必须承认,一个关于美的判断,只要夹杂着极少的利害在里面,就会有偏爱而不是纯粹的欣赏判断了。人必须完全不对这事物的存在存有偏爱,他在这方面纯然淡漠,以便在欣赏中,能够做个判断者。"这一点邹忌做到了,他在"纯然淡漠"的心态下所表现的自知之明,不仅赢得后"的赞誉也是"认知"高于"感,请"的有力佐证。

怎一个"情"字了得?臂代历史学家陈寿的父亲因犯错误,受到诸离浇的严惩而郁闷致死,然而陈寿并本因为孔明是仇人,就御"情"忘"理",歪曲历史,他"按事情的本来面目",写诸葛亮"东联北拒、高瞻远瞩,励精图治、赏罚分明鞠躬尽瘁、死而后已",从而突出了人物的雄才伟略、高风亮节。陈寿也是人,以其历史学家的心灵,当然有着丰富的感情,"杀父之仇"他能忘吗?当然不会!可他竟能抛开个人的爱恶,如此"歌颂仇人",大讲实事求是,也绝非"认知"出现了毛病。这,只能说明“感情”左右不了“认知”,其影响是有其局限性的。

哦,怎一个"情"字了得!

热点阅读

推荐阅读

  • 1人教版高中第五册四单元作文:我是一只想死的“老鼠”900字大纲
  • 2人教版高中第六册五单元作文:有一种情感,永不孤单1200字
  • 3人教版高中第五册一单元作文:舍得,是一种勇气750字
  • 4人教版高中第三册第一单元作文
  • 5人教版高中第五册一单元作文:别丢掉个性750字
  • 6人教版高中第三册二单元作文:我看“共享”1000字
  • 71500字高中生作文大全
  • 8人教版高中第五册三单元作文:走了就走了800字
  • 9人教版五年级上册第一单元作文
  • 10人教版高中第六册三单元作文:家有“辣妈”900字
  • 11人教版高中第六册三单元作文:“碎嘴”老妈800字
  • 12人教版高中第六册五单元作文:我只想一个人哭350字
  • 13人教版高中第六册一单元作文:“高原明珠”青海湖1000字
  • 14人教版高中第六册三单元作文:一个真诚的人750字
  • 15人教版高中第三册一单元作文:只有一个地球750字
  • 16人教版高中第六册三单元作文:齐天大“弟”900字
  • 17五年级上册语文第一单元作文
  • 18人教版高中第四册三单元作文:“开卷有益”小议1000字
  • 19人教版七年级生物上册第一单元第一章教案
  • 20人教版高中第五册二单元作文:亲情750字
  • 21人教版高中第五册三单元作文:学习写得有文采1000字
  • 22人教版高中第六册三单元作文:“唠叨”的外婆1000字
  • 23人教版高中第四册三单元作文:拒绝“师生同堂考”1200字
  • 24人教版高中第四册三单元作文:论“偏思”800字
  • 25人教版高中第四册三单元作文:论“偏思”600字