形形色色的人同学篇作文（精选10篇）
篇一：形形色色的人同学篇作文
宿舍里的“大炮”
你有见过“大炮”吗？你听过“大炮”的炮响声吗？我不仅统统看过、听过，而且整天跟他TA在一起呢！因为在我们宿舍，就有着一门“大炮”！
这门“大炮”跟任何大炮都不一样。因为他只会在夜晚“开炮”，但却能进行无死角地轰击，对“敌人”进行肉体和精神上的“伤害”。我们宿舍里包括我的七个同学，就亲身尝试过这门“大炮”的威力。
记得那是一个夜晚，宿舍里寂静无声。月光透过窗帘，在漆黑的宿舍里，照射出一道白柱。
突然，我床下的“大炮”打破了夜晚的宁静。“隆隆，隆隆，隆隆……”一声声洪亮的“炮响”声，回荡在宿舍里，我也被这几声“炮响”轰醒了。
此时的我还没意识到问题的严重，只是随声抗议道：“别再吵了，再吵我找阿姨啦！”说完，我便接着睡觉。
“隆隆！隆隆！”“炮响声”若无其事地继续轰击，似乎在反对我的抗议。
我立马不淡定了，掀开被子，翻身而起。我揉了揉眼睛，循着声音伸头一看，原来罪魁祸首就在我的下铺。
当然，他正睡着香喷喷的美觉，对他“大炮”走火这事浑然不知，而且最恐怖的是他的“炮口”正直挺挺地对着我。
“隆隆！隆隆！”正当我不知道怎么办时，又一阵“炮响”开始轰鸣，宿舍里的同学也都被惊醒了。
大家纷纷探出头来，看着这门“大炮”浑然不觉的样子，一位室友想出了“伤敌一千，自损八百”的破招。
他穿上衣服裤子，迅速爬到“大炮”的旁边，然后发出“隆隆！隆隆！”的“炮响”声，对着大炮轰击。但他的炮声不够猛烈，就像是莹火虫在与皓月争晖，微乎其微。
最后，他无奈地败下阵来，只好举着“白旗”说：“我们都忍着吧，就当是送给我们的催眠曲！”
说也奇怪，任他狂“轰”乱“炸”，我们竟也睡着了。第二天我们跟他说起他的大炮威力，他还满脸不相信的样子。
哈哈，这就是我们宿舍的“大炮”，尽管惊醒了我们的美梦，但也给我们寂静的宿舍增添了不少趣味，你知道这门“大炮”是谁吗？
篇二：形形色色的人同学篇作文
个子大，胆子小
可能大家都认为身材魁梧的人胆子一定很大，可是在我们班却恰恰相反，那个个子最高，体形最大的同学，胆子却最小，他就是我们班的胡盛瀚。
就在上次春游时，我们在考拉丛林玩拓展游戏。整个项目分为四个通道，大家都在挑战最难的红色通道。而胡盛瀚却一个都不敢选，最后在教练的鼓励下，勉强选了最简单的绿色通道。
穿好防护装备后，他也颤颤巍巍地准备走第一关“水上吊桥”。可还没开始走，他的两腿已经发抖，身体也摇摇晃晃的，不敢向前迈一步。
教练看着他的大个子，忍不住说：“你这么大个，胆子还这么小，看看其他同学，他们都跑前面去了！”可能他也感觉不好意思，勉强走了一步。因为他太大个，吊桥也摇晃得更厉害。他的嘴里发出“啊——啊——”的一声声惨叫，怎么也不敢往前走了。
我和很多同学在走更难的铁索，我们齐声高喊：“胡盛瀚加油，胡盛瀚加油！”
可他就那么摇摇晃晃地站在吊桥上，不敢往前，也不敢往后，嘴里还一直念着：“好难呀！好怕呀！我不敢走！太难了！我不敢……”
别人几秒钟就能跑过去的吊桥，他就这样折腾了好几分钟，最后还是教练把他拉了过去。
第二关更难了。老师站在下面叫：“胡说鼓起勇气迈开第一步，又把他的那个大脚收回来。他一直在犹豫，不知道要不要往前走。终于，他又迈开脚，另一只脚也往前迈一步，可他又不敢往前，嘴里叫着：“啊！太难了！我不敢……”“哈哈哈”，他依旧是我们班最魁梧的同学，也依旧是我们班的胆小鬼！
篇三：形形色色的人同学篇作文
我们班的“开心果”
我们班的同学各有特点，有的开朗热情，有的沉稳内向，有的高冷装酷，有的嘻哈开心。当然，一提起“开心果”，我就会想起我们班的陈同学。
我们班的“开心果”姓陈，名昱豪。他个子偏矮，身体偏瘦。一头蓬松的头发，跑步时一抖一抖的，看起来很有喜感。
陈昱豪从四年级转学到我们班，也跟我住在同一个寝室。他给我的第一印象是开朗活泼、聪明可爱。从他来到我们寝室，寝室里就每天回荡着他的笑声。
每当我们谁有不开心的时候，陈昱豪都会绞尽脑汁地逗我们笑。他笑起来眼睛眯成一条线，嘴巴咧得大大的，露出两排雪白的牙齿，让人一看就跟着想笑。
我喜欢陈昱豪的笑容，更喜欢他的开朗乐观。有一次我们正在进行数学测验，陈昱豪的同桌趁老师不注意，小声地对陈昱豪说：“陈昱豪，我这道题不会，你能告诉我吗？”陈昱豪犹豫了一会，看老师没注意，就将答案写在纸条上给他。
可是数学老师突然一转身，发现他俩在传小纸条，于是生气地质问：“你们两个在干什么？”
陈昱豪结结巴巴地回答：“传……传纸条。”老师大声说：“你俩，下课来我办公室！”下课，陈昱豪红着脸，不好意思地走进办公室，被老师批评了一顿。
陈昱豪回到教室，一个人静静地坐在位置上。我看他难得这么安静，便想起老师对他的批评。我想他肯定是还在难受，于是我便走前安慰：“陈昱豪，不要伤心，小错误，下次别再犯了就行。”
没想到他笑笑说：“我没有伤心，我只是在想如何帮助同桌，让他的成绩也能提高。”
这就是我们班乐观活泼又乐于助人的“开心果”，感谢他在我生命中出现，给我带来快乐和温暖！
篇四：形形色色的人同学篇作文
行走的“优酷”
窗外，几片云朵徘徊在天空中，一会儿变成绵羊厚厚的绒毛，一会儿又变成香甜可口的棉花糖……
窗内，我们正在聊天玩耍。
“心里种下一颗种子哒啦嘀哒啦，它……”突然从同桌处传来几句歌声——我们班这个行走的“优酷”又开嗓了。
“你又开播啦！”我打断了他的歌声，“别唱啦！”
“嘿嘿，我就唱！”他继续摇头晃脑，嘴里小声地唱着歌儿。
我瞪了他一眼，尝试用眼神擎告他，但丝毫不起作用。他回看了我一眼，依然漫不经心地问：“咋了？难道是我唱得不好听？”
“你还知道自己唱得不好听吗？挺有自知之明啊！”我特意竖起拇指称赞。
“它能实现小小愿望有神奇魔法…”他瞥我一下，继续播放。
“别唱啦！上课啦！”铃声响起，他终于停止歌唱……
“铃铃铃，铃铃铃……”下课铃声响起的同时。我的同桌又马上转过头，迫不及待地抬起一只手，握成拳头，放在下巴前作话筒。
“听说每个小孩只想要得到它……”他不时地闭上眼睛，右脚还在地上打起节拍，一副十分陶醉享受的样子。
“唉，真是没救了！”我表示无奈。可毕竟是下课时间，我也不能管他呀！
我只好用一副生无可恋的表情看着他，“唉，你啥时候能消停会儿啊！”
“什么？你说我的歌唱得太好听了？”他笑嘻嘻地反问我。
唉，我们班这个自我感觉良好的“优酷”，什么时候能装上一个可以控制的开关呢？
篇五：形形色色的人同学篇作文
我们班的“开心果”
“哈哈哈，你别说了……”教室里传出了一阵阵笑声。你听，我们班的“开心果”又在讲笑话了。
“开心果”的名字叫卢屹慧，我平常叫她“慧慧”。她个子中等，一头乌黑的秀发常常被她扎成马尾辫儿，走起路来一甩一甩的，非常活泼可爱。
慧慧喜欢唱歌表演，她的歌声像百灵鸟，一开口就能吸引我们；她也善于表演，老师总说她一上台就像模像样。但我最喜欢的是她的逗笑本领，哪怕你在伤心落泪，她也能让你破涕大笑。
那一次，我的数学测试没考好，晚上回到寝室还是闷闷不乐的。我坐在床上，越想越伤心，忍不住擦起眼泪。
同学们安慰我，我还是垂着头不说话。慧慧见了，先是拿了几张纸巾放在我手中，然后她又蹲在我身边，拍了拍我的背说：“别伤心了，我们下次争取就好了！”见我没有反应，她又使出她的必杀技——模仿狒狒走路！
她先是“咳咳”了两声，然后将双手交叉成四十五度角后，再摆放在胸前。接着她两腿下蹲，一边用手拍着胸脯，一边叫着：“狒狒来啦，快看，狒狒来啦！”
同学们看到她的这一连串动作，一个个都被逗得“哈哈”大笑，我也忍不住“扑哧”一下笑了出来。
“哈哈，你笑啦！哈哈，你笑啦！”慧慧开心得手舞足蹈，好像打了胜战的勇士。
“谢谢你，慧慧，我没有刚才那么难过了！”我由衷地表示感谢。
“没事，没事，我们都是好姐妹嘛！”慧慧大大咧咧地回答。
这就是我们班的“开心果”，她不仅开朗乐观，而且总是把快乐传递给他人，我喜欢她！
篇六：形形色色的人同学篇作文
行走的“糖果”
吾身边有一趣人，姓陈，名昱豪也。该生性情活泼，乃吾身边之常客。
陈昱豪是和我一起转过来的新生，他很会逗人开心。一开始我和他一点也不熟悉，直到那一次，我和他分到了一个宿舍。几天后，我就和他一起玩了起来。
那时我刚来不久，在这个陌生的环境中有些孤单，他总是陪我一起玩。每天晚上回到宿舍，我都可以看见他那双水汪汪的大眼睛，还有那动人心弦的笑容，他给了我朋友的慰籍。
有一次，忘了因为什么事，我和他都被老师批评了。我回到寝室还是心事重重的，一点都不开心。可是我一转头，发现他一脸满不在乎的样子，而且居然还在笑。我知道他很开朗，可是也不可以这样开朗吧！
我走过去问他：“你怎么还笑呢？你把老师的批评全忘了吗？”他继续笑着回答：“你在教室里的不开心，为啥要带到休闲的宿舍呢？这里可是开心的圣地，不是伤心的地方！”听他一说，我有些目瞪口呆，心想：是啊！我们为什么要把不开心带过来呢？寝室是休息的地方，也是我们开心的圣地啊！
我一下子幡然醒悟。他继续拍拍我的肩说：“我们把老师的批评记在心里，下次别再犯错误就行！”
“是的，记住老师的教诲就好，老师也希望我们健康快乐！”从此以后，我一直记着他的话，回到宿舍就会和他一样，挂着甜甜的微笑。
后来，宿舍阿姨看见我，也笑着问我：“王爽，你每天都那么开心，有什么开心事吗？”我回答：“不是！因为宿舍是休息的地方，也是开心的圣地！”
陈昱豪就像一颗会行走的“糖果”，给我带来快乐和甜蜜，我喜欢跟他交朋友！
篇七：形形色色的人同学篇作文
我们班的“象棋王子”
何谓象棋王子？必为善下棋者。吾识得一象棋王子，姓胡，名梓乔，棋艺一流，乃吾五年同窗。
我为何称他为象棋王子呢？且听我慢慢道来。
那日课间，同学们有的聊天，有的游戏，有的喝水，有的讨论。
这时，朝阳同学在课桌上摆好棋子，正见梓乔同学路过，便向梓乔招招手，说：“梓桥，我们下几局？”
“好啊！”梓乔同学爽快答应。
只见胡梓乔一坐下，目光便在课桌上先审视了一圈。他说：“连棋盘都没有，怎么下啊？难道你这是盲棋？”
“不然呢？我可是练了好久！”朝阳同学应声回答。
一旁围观的我们，一听“盲棋”也来了大兴致，便围着他们看起来。
胡梓乔镇定自若，食指按着“卒”，眼神朝“棋盘”上方移动，最终把它下在一条桌缝的前面。
“你这法子也没多高超嘛！”朝阳用一枚“马”吃了“卒”。可梓乔依旧沉默不语，眼神中似乎透露出一种胸有成竹的把握。
你来我往，这样的局面维持了好久。“他们在干什么呢？”我还没看明白，梓乔的一个“炮”就稳稳地落在朝阳的“士”上。接下来的棋局更叫人迷糊了，虽说“当局者迷，旁观者清。”但我一个旁观者，也根本看不出谁占上风。
突然，朝阳猛地站起身，惊呼道：“你……你赢了！”“什么！”我也震惊不已。
“再来！”邱朝阳同学还是不服输。
这次，我也擦亮眼睛，想看出一点输赢的端倪。可每次梓乔都在最后几步，三两下就吃了朝阳的大王……
“下次继续吧！”上课铃声响起，胡梓乔放下棋子，慢悠悠地离开。
怎么样？你觉得他是“象棋王子”吗？反正啊，他的棋艺令吾膜拜不已！
篇八：形形色色的人同学篇作文
我们班的“飞毛腿”
你知道我们班的陈睿凯为什么得了一个“飞毛腿”的外号吗？他这个外号可不是浪得虚名，因为他跑步的速度，只能用一个词来形容——飞毛腿。
陈睿凯，我们都习惯叫他“老陈”。他皮服黝黑，经常带着一副眼镜，表面看起来很文静，但实际上完全不是。他性格活泼开朗，喜欢运动，特别是跑步，简直就像一道闪电。
记得那次体育课，天热得要命，鸟儿都不愿意出来玩，只敢躲在树荫下乘凉，知了也热得在树上“知知知”地叫着。
老师大声说：“大家先进行自由跑，女生八圈，男生十圈！”男生们一听，纷纷表示不公平：“老师偏心，为什么女生少跑两圈？”老师笑笑说：“就因为他们是女生啊！”
男生们无奈地垂着头，转身准备开跑。可“老陈”却在我身旁满脸轻松地说：“跑吧，跑吧，十圈也不过是小菜一碟！”
我听了，忍不住在心里嘀咕道：“看你牛的，等会看你有多惨！”
这时，老师大喊道：“三！二！一！开始！”老师的话音刚落，“老陈”就像脱缰野马，“嗖”的一声，一下子就跑到了我前面。
我在后面跟着喊：“老陈！等等我！”可他的双手不停地前后摆动，腿也不停地向前奔跑。如同一道道闪电，“唰唰”地从我身边一次次一闪而过。
跑到最后几圈时，我实在累得不行，速度也越来越慢。可老陈从我身边经过时，还是满脸轻松地笑着，然后挥着手对我喊：“快点啊，快点啊，你跑得太慢了！”
终于跑到了终点，我又累又热，满头大汗地直喘气。可“老陈”早早已经在终点休息呢！
这就是我们班的“飞毛腿”，我到现在还是佩服他那闪电般的身影！
篇九：形形色色的人同学篇作文
抖脚大师
“咚咚，咚咚……”桌子一上一下地振动着，那声音如同打鼓声。你看，我们班的“抖脚大师”——胡梓乔又开始疯狂抖脚了。
胡梓乔个字不高，看起来很聪明，也很文静的样子。要说他“抖脚大师”这个称号，可不是浪得虚名。因为他的“抖脚功”实在让我佩服。
那次上语文课的时候，“抖脚大师”又表演起了他的“抖脚功”。开始他只是在桌下微微抖动，我也没有特别感觉。慢慢地，他的脚一上一下地摆动，好像在做广播体操一样。而且速度也一点点加快，差不多半节课的时候，他把桌子都抖动了，甚至连桌上的几本书和几支笔都跳起了舞蹈。
老师也听到了动静，她转头问：“什么声音？”胡梓乔一听，吓得赶紧停止了抖动。你看，他的“抖脚功”差点给他惹了大祸。当然不止这一次，他的“抖脚功”瞅准机会就要开演。
记得那次春游坐车时，我和他正坐在隔壁。车刚开出来，他又开始抖脚了。一开始抖得不是很快，然后慢慢加快速度，最后越来越快，我连眼睛都看不过来。
他说这是他的“抖脚”新招式，取名为“瞬移脚”。我觉得他很厉害，便对他说：“你好厉害啊！抖得这么快！”他深吸一口气，骄傲地回答道：“只要你多加练习，你也会像我一样厉害！”
然后，他加快速度，准备提升“瞬移脚”的等级。我赶紧拍了拍他的腿，劝他说：“别抖了，别抖了，小心把全车人都振飞了！”
哈哈哈，这就是我们班的胡梓乔，一个看似文静却能把脚抖得地动山摇的小男孩！
篇十：形形色色的人同学篇作文
行走的“字帖”
“书法”二字，乃一特长。吾有一友，姓尤，名丽雯。该生字体优美，令吾无比佩服与羡慕。
尤丽雯，是我们班的班长。她是同学眼中的“好榜样”，也是老师眼中的“好学生”。当然，她也是我们班名副其实的“全能之星”，因为她绘画、舞蹈、书法都是一级棒。
而我，最佩服的就是她的书法。她的字，不仅在学校，而且在县里，甚至市里获得一二等奖。
老师总是夸她的字，不管什么时候，不管什么地方，总是端端正正、笔锋有劲。惹得大家羡慕不已，我们都称她是一本会行走的“字帖”。
“不行，你有一张了！”“不行，你都有两张了，先给我！我一张都没有！”“凭什么？你知不知道什么叫先来后到？我先来的，应该先给我！”你听，又有几个同学开始抢夺尤同学的墨宝了。
为了激发同学们的写字兴趣，老师让尤同学把假期的听写默写作业写在漂亮的稿纸上，然后带回来给同学们做“字帖”。
尤同学很慷慨，经常会把她的作品送给我们。作为她的前桌及闺密，当然是“近水楼台先得月”，她送给我的作品也比其他同学多。
最有趣的是上次义卖节，尤同学的字竟然卖出不少。有个初中部的姐姐，一下子就买了十几张，说这么漂亮的字，一定要拿回去好好练！
这就是我们班“会行走的字帖”，也是我的超级大偶像。唉，什么时候我的字也能像她一样漂亮呀？
