写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点（推荐11篇）
篇一：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
我的妹妹有一个好可爱的绰号——奶糖。
千万不要以为这个绰号能和大白兔奶糖扯上关系，其实，半毛钱关系都没有呢！
“奶”，是因为酸奶。那一次，我在客厅吹着空调喝着酸奶，该去喝奶粉的妹妹（她还小，奶粉是她的主食）看见了正在喝酸牛奶的我，一直在吵，“姐姐喝酸奶！BB也要！“他一边卖萌一边哼哼唧唧地重复着这句话。过了好一会，她看我无动于衷，就“软的不行来硬的”抓着我的脸，“死死”的抠，都要抠破皮了，还一直不放手。要知道，妹比我小那么多，我从来都是有姐姐的风度——对妹妹打不还手骂不还口。但我太疼了，就一直叫：“啊！BB！快松手！”可能是我们争斗的声音太大，在房间画图的妈妈听见了“飞奔”而来，看到这一幕，赶紧把我们分开，责怪妹妹想干什么，可是妹妹却好像刚才什么事都没有发生，撒着娇向妈妈要酸奶。此后，但凡我一喝奶制品，她都会向妈妈多要一份。
“糖”就是糖。每当妹妹看电视的时候或者外出时她准找糖吃。因为这个我们还大打出手呢！那次我们在家里，妹妹“外出归来”正好看见了看电视的我，妹妹轻轻地坐在沙发上，好像有什么心事一般。我当时觉得好奇怪，一个2岁不到的小孩子有什么心事？一会儿，刚好到了她要喝奶粉的时候，妈妈把奶粉喂给她，她却叫道：“不要！不要！”我想了想，会不会是想喝酸奶？我就问她：“你是不是要喝酸奶？”她想了想，又叫道：“我不要！”这时我嘴馋，随手开了一个棒棒糖吃，妹妹叫道：“我！BB！要吃——棒棒——糖！”我恍然大悟！原来是要棒棒糖啊！可是她当时喝奶的时间到了，我就没给。没想到她一直大哭大闹！没办法，我把糖给了她，居然还一边吃糖一边喝奶！这个爱吃糖的小孩！
哎呀，家里出了个这么爱吃甜食的妹妹怎么办啊？要知道吃太多甜食会像姐姐一样坏牙齿啊！这个滋味可不好受啊！我要好好跟她说明白才行，这就是我的“奶糖“妹妹。
篇二：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
调皮的“小猴子”
张若涵
妹妹非常调皮，全家都叫她“小猴子”。
妈妈去超市买菜，我写作业，妹妹在客厅玩。没人管她，疯了。在沙发上玩，跳着跳着，摔一跤；看电视，看着看着，丢了遥控器；在客厅跑，跑来跑去，打了花盆。这只“小猴子”，这下完了，这顿打跑不了了。
妈妈回来了，刚要打“小猴子”，她来了句：“不……不是我，是……是……是姐姐打碎的。”“不是你是谁，姐姐在写作业，“妈妈一眼看穿了她，”只有你在客厅玩。”见势不妙，撒腿就跑，最终，也没逃脱妈妈的一顿打。“哼！叫你调皮，还撒谎。”我生气的说道，“打死你才好呢。”“姐姐，我……我……我下次再也不敢了。”“小猴子”委屈巴巴地说。看着怪让人心疼。
哎！这只“小猴子”就是这么调皮。谁爱要谁要把，我们家可容不下她了。
篇三：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
我的“吃货”老师
我的作文老师是一个“吃货”，每次她给我们发东西吃前都会说：“来，我来帮大家吃一口看有没有熟！”接着就看见无比满足的神情，似乎在品尝着什么人间美味，坐在下面的我们连口水都流了出来。
这时，我决定用语言打击一下朵朵老师，朵朵你都胖得像猪一样了你还吃，腿都像柱子一样大了。再看看你的腰跟水桶似的。最后你的脸像个足球又大又圆，中间还有个猪鼻子呢！”
朵朵老师听完后，面如土色，嘴上不停狡辩道：“我不是胖，而是可爱到膨胀，连老天也看我太美，就把我变成来婴儿肥的身材。”
朵朵喜欢穿裙子，而且她还有一个精巧的包，我最喜欢朵朵的鞋子走起路来很响亮呢！那有节奏的敲击声，成了一个个悦耳的音符。
朵朵很温柔。朵朵每次都带着小兔子娃娃放在包里，我看了一个视频上面说兔子是个温柔的形象等。
朵朵喜爱教育我们。有一次我问朵朵：“你为什么要来教我们的作文呢。”她说：“因为我想看见你们成绩好，又考上理想的大学呀”
我知道朵朵用她所知道的知识来教会我们，她就像辛勤的园丁为我们这些祖国之花她陪伴着我们长大。
篇四：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
刘俊瑀
我的同桌，好胜心非常强。
当他赢了，会洋洋得意；当他输了，会嘲讽对手。连“石头剪刀布”这小游戏，都不能容忍自己输。看他头上，一片“乌云”，电闪雷鸣。
考试结果出来了，我考了99分，他考了98分。就差一分，唉！“乌云”出来了，遮住了“太阳”。我走过去安慰他：“没关系，就一分而已啦。”“不可能！你怎么能比我高一分呢。不可能，绝对不可能……”看着他够煎熬了，只有我的分比他的低，他才会“晴天”。突然，我灵光一闪——改分数。我立刻拿出红笔。哎，改成多少分好呢？十位下面加个零——89。不行，回去还不得让我妈一顿天马流星拳啊。要不，在个位下面加个零——98。不行，跟他一样了。对了，改成90。呵呵，我太聪明了！我改过分数，拿给他一看，火红的太阳穿过乌云，阳光直射下来，雨过天晴了。
哎，你们猜出来是谁了吗？就是：张一凡。
篇五：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
张宝宝，人称鼻音宝。这外号，可是我私自为他取的哦！为什么叫鼻音宝呢？听我的顶级讲解就知道了。
首先，这鼻音宝的样子非同凡响。他长得十分壮实，个子很高，脸圆圆的，肚子像个大西瓜。皮肤吗？那简直是少年版的包青天包大人！
但这些都不影响他鼻音宝的外号，不信且看。
有一次在课堂上。老师说：“同学们，你们觉得冷色调的主要颜色是什么呢？”“就是那辣（那）个男（蓝）色”张宝宝自告奋勇的说。很显然，老师并没有听懂，问道：“辣个男色是个啥？”全班同志同学也是一片寂静。这时，就听鼻炎宝说：“就是辣个男色，男色吗！”全班同学终于都挺明白了，大声地说：“他说的是蓝-色-，哈哈哈哈。”当然，鼻音宝的事儿可不止这一件，且听过满满道来。
还有一次，老师让同学们背诵课文，我们都背诵的很清楚。突然传出鼻音宝特有的声音，“南南的天空（蓝蓝的天空），燕子在树上兰兰细语（喃喃细语）。”一边正在背诵的同学们先是懵了一阵子，然后大家捧腹大笑，有的捂着嘴笑、有的拍着桌子笑，最夸张的竟然笑得前仰后合。有一个同学还不忘边笑着说：“哈哈，这口音，哈哈，南南的天空，哈哈吼吼，兰兰细语，呵呵。”我感觉她都快要断笑断气了！这时，鼻音宝一脸茫然地说到：“干什么？你们是不是又在笑我惹（呢）？”
但是，鼻音宝学习成绩很好，课堂上有他精彩的回答，课后有那滔滔不绝的故事。特别是在课堂上，他的批注语言优美、用词得当，具体且完美，同时又饱含很深厚的感情，老师也会对他拍手叫好，说他是我们的榜样，大家要向他学习。
鼻音宝有时候也很严肃，比如他叫站队的时候，总是一脸的肃穆，叫道：“都别说话了，再说话就都会去扫地。”但是，在他那些哥们儿面前，他则不拘小节。下课铃声一响，教室里第一个声音传来：“赶紧走，快点儿啦，咱们赶紧出去玩惹（呢）！”大家就都知道是鼻音宝和他的好哥们出去嗨皮了。
张宝宝，虽然鼻音很重，但在我们班里绝对不是独一无二，还有他的“亲兄弟”王子铭，说话也真是绝了，特色鲜明无比，等下次我再给大家讲讲他的故事。
张宝宝是一个普通话说的不是十分标准的好学生，虽然又不足的地方，但是优点更多，他是我学习上的好榜样。
篇六：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
我家的“小管家”
说起我那三岁的小弟弟——添哥，不得不让人佩服得五体投地。他活泼好动、聪明能干，还特爱管事，家里大大小小的事都逃不过他的眼睛，是个名副其实的“小管家”。
有一次，妈妈同学的儿子来我家做客，他因为感冒有点不舒服，于是在沙发上躺着休息。妈妈给他测了体温，然后问他家里有药没有，添哥这个小可爱听到了，一不留神就跑进了客房，翻箱倒柜，折腾了好一会才跑出来，一脸的焦急，直嚷道：“妈妈，药在哪呀？我怎么找不到啊？你快来帮我。”于是牵着妈妈的手进了房间，直到妈妈把药找到，给奇哥服下，他才离开。真是个见机的“小管家”。
晚饭时节，大家都围坐在饭桌旁吃饭，奇哥食欲不振，什么也吃不下，唯独想吃点有口味的饭菜，就问：“丹丹姨，你们家有方便面吗？”添哥听见了，马上放下碗筷，一溜烟地跑了出来，并用小刀把上面的保鲜膜用刀捅，由于力气太小，捅了好几次才弄出一小洞。妈妈连忙阻止道：“奇哥感冒了，不能吃这个。”添哥紧紧地抱着方便面不松手，一边哭：“不嘛不嘛，奇哥想吃就给他吃，用这个杯里的水给奇哥泡。”妈妈说：“这杯水不热，要烧开水才行。”添哥就跟到厨房，守着妈妈把水烧开，把面泡好，忙前忙后，自己的饭菜都凉了，真是热心肠的“小管家”。
你们喜欢这个“小管家”吗？喜欢的话请点个赞吧！
篇七：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
会“功夫”的妈妈
我的妈妈可不是一般的人，可别小看她，她可是会神功的人哦！
我妈妈最擅长的招数有三个，分别是狮吼功、千里眼和顺风耳。想知道她是怎么用的吗？那就请听我一一道来。
狮吼功：有一次，我正在看电视。正当我看得起劲时，妈妈突然叫我帮她一个忙，刚开始我爱理不理的，妈妈又吼了一声，不过这一次声音提高了八分贝。我还是不理，心想：“我就是不去，去了肯定又打扫卫生。”就在这时，妈妈使用了她的绝招：狮吼功。她怒喊道：“你给我过来！”这次声音比刚才大了二十分贝，我吓得一骨碌爬起来，乖乖地扫起了地。
千里眼、顺风耳：我妈妈的这两招也让我佩服的五体投地。一次放学回家的路上，我到我们小区门口的小卖部跟前东望望，西瞧瞧，耶！妈妈不在，我拿着钱偷偷进了小卖部，你们肯定想问我为什么要偷偷的吧！告诉你们，我妈妈不准我到小卖部乱买东西，否则就没收我所有的零花钱。所以我买了一个棒棒糖就马上回家了。刚到家，妈妈就冷笑着问我：“你是不是又去小卖部买东西了？”我心想：“妈妈怎么会知道，难道他有千里眼顺风耳？”我点了点头，乖乖交出了我零花钱。
我妈妈很“牛”吧！说实话，妈妈这些神功，其实都是为我而练的。
篇八：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
“闻歌起舞”的妹妹
她，是个可爱、美丽的小女孩；她，有一双水汪汪的眼睛；她，皮肤粉嫩，很爱跳舞。没错，她就是我那两岁的妹妹，能“闻歌起舞”的妹妹——果果。
记得有一次，我们在家里闲来没事，打开手机里的音乐想放松一下心情，没想到果果对音乐特别敏感，她立刻跑到我身边，把两只手放在我的大腿上，一双眼睛一直盯着手机，她听得那样专注，眼皮都不需要眨一下。过了一会儿，果果便跟着音乐节奏跳起舞来，她的双手悠然挥来，悠然摆去，脚和屁股也没闲着，脚使劲地踏步，屁股扭来扭去。她像专业的舞者，边跳还边微笑，她的动作随节奏而变化，节奏快她的动作就快，节奏慢她的动作就慢，她的动作变幻多端，有时转圈圈，有时边舞边跳，有时像在打太极拳……舞姿是那样的优美，我根本无法用语言文字来形容，那简直是天才妹妹！无师自通的舞蹈家呀！
妹妹每次跳舞的动作都不一样，各式各样，我不知道她的脑子怎么那么好使，竟能想出这么多奇怪的动作，而且这些动作都是没人教过她的，是她自己自创的，只要给她来点音乐，或用手打一个节奏，她便能“闻歌起舞”。
又有一次，我们带着果果去逛超市，走着走着，前面突然传来促销的宣传音乐，果果挣脱我的怀抱，顺着音乐来到宣传台旁边，在人群中跳起舞来。她富有节奏感的舞蹈，那样的小人儿，吸引了许多人来围观，许多人不由自主地给果果拍照录像，果果立马成了“小明星”，有人好奇地问我：“你妹妹多大啦？在哪里学的？”我骄傲地回答：“十八个月，这是她自学的舞蹈。”那个人惊讶得一时间说不出话来。
这就是我的妹妹，浑身上下都充满着舞蹈细胞的小人儿，在她这般年纪的圈子里，堪称“闻歌起舞”的小小舞蹈之王！
篇九：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
《“大长腿”丰姗姗》
“腿长了不起呀，腿长了不起呀，腿长就是了不起！”很多人觉得这仅仅是一句歌谣，但对于我们班的“大长腿”丰珊珊来说，那可真是腿长了不起！
据我的观察，丰珊珊的腿约有九十厘米长。我站在她的旁边，她的腿就直接伸到了我的腰间，所以每次和她站在一起我都特别尴尬，总是和她保持一定的距离。也正是因为她这双又细又长的腿，三年级运动会时迎来了她的“高光”时刻。
记得运动会比赛那天，我们都围在赛场旁边为她加油鼓劲。在焦急地等待中，终于轮到了她。在那紧张的气氛中，只见丰姗姗不紧不慢地向前跑去，刚到栏杆边上时双腿轻轻一抬，一下就成功地越过了栏杆。“耶！”只听见观众席一阵欢呼声响起。我们真不敢相信自己的眼睛，她起跑的速度和跳跃的姿势怎么完全和别的运动员不一样呢？她完全是靠着她那双又细又长的“大长腿”跨过去的。当时我们的心里都紧张极了，担心她这样的姿势不能通过。我们望向裁判，只见裁判微微一笑，对着她做出了一个“OK”的手势，我们悬着的心这才落下。这时，观众席也发出了一阵阵惊叹声：“这样也行？”是的，这样的确可以，因为丰姗姗一没犯规，二没碰杆，当然能通过了。在后面的几场比赛中，她靠着她的那双又细又长的“大长腿”以同样的姿势过五关斩六将获得了银牌，为班级争得了荣誉。比赛结束，周老师都夸她那双“大长腿”可真厉害呢！这让我们都羡慕不已。
不仅如此，在每期的期末短跑测试中，丰姗姗每次体育成绩都是“优秀”。这是为什么呢？可能你已经猜到了，当然是得益于她的那双又细又长的腿呀！在短跑测试中别人一步最多能跨20到50厘米，可她的一步至少可以跨70多厘米，加上她本来跑步的速度就不慢，她跑得能不快吗？“优秀”的成绩能不非她莫属吗？
唉，要是我有丰姗姗那样的“大长腿”就好了，那样的话我也可以在运动会上大显身手，在期末短跑测试中直接就是“优秀”了。我可真羡慕她的“大长腿”呀！
篇十：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
她，一副娇小的身躯，扎了一束马尾辫，一身红白相间的校服，脖领间带着鲜艳红领巾，仔细看脖领间还总挂着一把钥匙，圆圆的脸上时常带着一种柔柔的笑意，一双眼睛目光总是那么清澈，像两颗美丽的黑宝石，透着阳光，透着果敢，透着独立。这就是我的好朋友陈静。以前我们居住一个小区。她可是我的好朋友。
陈静爸爸妈妈工作特别忙，放学后她经常一个人回家。
记得有一次，爸爸妈妈又无法准时来接我了，我便和陈静一起去了她的家。一路上，我们有说有笑。不一会儿就来到她家门口。只见她轻轻地取下脖子上的钥匙，插进防盗门的钥匙孔，“啪”，利索的打开了大门。进门后，我问她：“每天挂着钥匙，一个人回家，难道你不怕吗？”“不怕，我都习惯了，其实像我这样挂钥匙的女孩儿还挺多的，有啥稀奇的，从一年级起我就这样了，开始爷爷奶奶还说，我还小，不该这样，可爸爸妈妈实在太忙了，况且我认为这是对我自己的一种锻炼，我要让爸爸妈妈放心。一天天过去了，你别说天天挂着这钥匙，反而让我更加独立，更加自信了。”一番话，让我对她刮目相看。
开始做作业了，我们俩来到她的书桌前，打开书包准备一起写作业，那天老师布置的作业是听写。我对她说：“咱俩一起听写吧，来，我先给你听。”“不用，那多耽误时间，还是咱们一起听吧！”只有我们两个人，怎么一起听呢？我正疑惑不解。只见她迅速打开书本，然后轻轻拿出一个小音箱。迅速按下录音键，接着就有声有色地读起了要听写的内容，录完以后。她抬头，得意地一笑，“来吧，我们可以了。”“what！这是什么神操作！听写可以这样吗！我可是一直让老妈听写！”目瞪口呆的我，惊讶的脑中闪过好几个大惊叹号！过了一会儿，我才醒过神儿来，不解地问道：“难道，你每次都是这样听写吗？”“当然了，爸爸妈妈回来的很晚，我必须一个人完成作业，开始我也没有办法，总是等着他们，可是有时候他们回来的实在太晚了，我的听写任务根本无法完成，后来我就想出了这个办法，从那以后我再也不用等妈妈回来听写了，你说这个办法好不好？”“好！好！真是太好了！我怎么就没想到呢！这下好了，我以后也可以像你一样不用再麻烦老妈了”。那天我俩一起开心地做完了当天的功课。时间过得真快，我必须要回家了，她又独自一个人把我送到了家门口，然后自己回去了。
日子就这样一天天过去，挂钥匙的女孩陈静，每天和她的钥匙朋友相依相伴。
后来我们搬家了，虽然不在一个小区住了，但每次妈妈拿出钥匙开门，我眼前时常会浮现出那个画面——一个扎着一束马尾辫，脖领间挂着钥匙，带着红领巾的女孩儿，自己一个人走过楼道，来到门前，轻轻的取下脖子上的钥匙，利落的开门进家。挂钥匙的女孩陈静，知道吗？你的勇敢独立让我深深佩服哦！
篇十一：写人物的作文用具体的事件突出人物具体的特点
我家的小问号
我的弟弟刚满五岁，他长得虎头虎脑，一双水汪汪的眼睛，闪着智慧的光芒，高高的鼻梁下面，有一张能说会道的小嘴巴。他什么都好，就是问题太多。从他会说话时，就常常向别人问出各种各样的问题。如果你的答案让他不满意，他就会向你提出更多的问题，所以我和家人给他取了个外号——“小问号”。
有一次，我放学回家，大老远就看见了我的弟弟。他早早的就在家门口等我了，我心想：完了“小问号”又要出问题了！我当作没看见他，一个劲地往家走。
我走进家门，放下书包一屁股坐在凳子上，弟弟跑来问：“姐姐你为什么要去上学？”我自信的说：“因为我要学知识啊。”“哦！”弟弟小声地回答，接着他又大声地说：“我也要上幼儿园，学知识对不对？”我说：“对，你幼儿园学的知识很简单，我学的知识比较深奥。”这时外婆从外面端进来一盆绿萝进家。弟弟又迫不及待的来到外婆旁好奇地问道：“外婆，外婆，为什么绿萝不开花只长叶子？”外婆边放绿萝边说：“因为绿萝是草本植物。”“哦！”弟弟说：“这不开花的养在家里不好看，养它干什么？”外婆又说：“绿萝养在家里很好啊！它吸收二氧化碳，呼出新鲜空气。天天在家中帮我们清理空气中的垃圾，当我们家的环保小卫士可好啦！”弟弟听了，手舞足蹈，似懂非懂。他不愿听外婆继续啰啰嗦嗦地讲，连忙拿起玩具往外跑。
瞧，我的弟弟就是一个打破沙锅问到底的小朋友，也是主意多的小男孩。所以我们称他“小问号”。
