小学写作指导：论说话题650字作文

引导同学们论说话题，在形式上不可作过多的要求。究竟是先让同学们分散说一说再去用笔整理成文好呢？还是让同学们各自整理得条理分明后再来进行交流呢？这便要根据学生的实际情况与话题的开放程度来定了。如果话题的题目空间比较大，并且每个同学都能条理清晰地说出自己的观点，这就可以先让学生用笔把自己的观点整理得比较有条理后再拿出来进行交流。比如“假如我会克隆”这个话题，大多数学生一听就有内容说，而且也很想展示自己独特的想象力。在这种情形下，那就可让学生们“各自为阵”整理行文，如果让学生们先行交流，反而会影响学生们的思路，势必会出现相同的想法。

而有的话题，可能由于与学生们的生活相距甚远，这就需要先让部分学生来说一说，起“抛砖引玉”的作用，这样也给了其他同学以借鉴。在众说纷纭中，同学们对这个话题理解得会更深刻、更全面，当然也就会把这个话题说得更好！如“如果让我来编语文书”这个话题，对一部分同学来说，可能还从来没想过呢！如果先请两三个同学来说一说，不仅可以激起另外一部分同学的说话欲望，而且还能起到借鉴作用，引导其他同学放胆地去说。最后，在说的基础上用笔整理出来，这样不是更显得条理分明吗？

说到底，只要能最大限度地引领同学们对话题作文进行挖掘、开采，无论什么样的形式都可以采用。

我和学生不停地探索、尝试话题作文的写作，相继有下列话题作文发表：

我理想中的考试发表于素质教育博览，如果让我来编课本发表于少年素质教育报，我的爸爸妈妈发表于深圳青少年报，谁最会买作业本分别发表于小学生新作文、良师、作文大王等杂志。