瓶子吹气球的作文三年级（精选14篇）
篇一：瓶子吹气球的作文三年级
三年级汪恺言
老师说要教我们做一个实验——吹气球。我想：不就是吹气球吗？用嘴巴或者打气筒就能吹起来了，为什么要做实验呢？带着这个疑问，我准备了实验材料——矿泉水瓶、小苏打、白醋和气球。
第二天，我兴高采烈地来到学校，期盼实验快快开始。老师在黑板上写了几个大字“瓶子‘吹’气球”。真是天大的笑话，瓶子怎么吹气球呀？可等老师做完示范，我们都大吃一惊——气球竟然真的吹起来了，莫非老师是一个魔术师？老师看我们都很疑惑，于是让我们分组尝试一下。
此时的我们早已迫不及待了。首先，我们组的陈卓尔把小苏打倒在一张白纸上，把白纸轻轻对折，金宇欣费了九牛二虎之力把气球口撑大，陈卓尔则小心翼翼地把小苏打倒在气球里。她缓缓地，添加了一次又一次，直到气球“吃”饱了。接着宋岩牢牢地扶住矿泉水瓶，我往里面倒着白醋。由于太紧张，不小心把白醋洒在了桌上，顿时一股酸味钻入鼻腔。倒醋环节结束，赶紧清理现场，关键的一步马上来了。这时“啪”的一声，我们都被吓得一个激灵，原来别的小组的气球被吹爆了。
轮到我们见证奇迹了！金宇欣把气球紧紧套在瓶口处，往上一竖，奇迹出现了！透明的水忽然变白，水中冒出了许多小泡泡，争先恐后向上游，像一颗颗美丽的珍珠，水位都升到瓶口了！这时，气球从一个小小的乒乓球渐渐地变成了一个大大的皮球。等到气球不再变大时，水位开始下降，水又回到了透明的样子，但不时还有小泡泡在跳舞。这是为什么呢？原来白醋和小苏打会发生反应，生成一种气体——二氧化碳，足以把气球吹大。
真是个有趣的实验！看来生活中也蕴藏着各种各样的科学奥秘啊！
篇二：瓶子吹气球的作文三年级
今天，科学老师在课堂上做了一个有趣的实验——空瓶子吹气球，我准备小试牛刀，等爸爸下班回来做给他看。
爸爸终于来家了，一进门，我就神秘地说“爸爸，你知道不用嘴吹，也不用打气筒，怎样吹气球吗？”“不知道。”爸爸一边摇着头一边好奇地说道。“那今天我要让你大开眼界。”我胸有成竹地说。
我到厨房找来一个空瓶子、白醋、小苏打，又到玩具箱里找了一个气球，顺手在书桌上拿来一张白纸。“爸爸，我要开始做实验了，请认真地看。”我对着爸爸说，爸爸认真地点点头。首先，我把白醋倒进空瓶子里，接着将白纸折成漏斗状，将尖头插入空瓶子里，然后慢慢地倒入小苏打，最后将气球的开口处套在瓶口。此时，气球是耷拉着身体的，一副垂头丧气的样子。“爸爸，现在就是见证奇迹的时刻！”只见瓶子里产生了大量的白色气泡，气泡沸腾了，水位不断上升，好像是刚烧开的热水，“咕嘟咕嘟，咕嘟咕嘟”，瓶子上端的气球瞬间开始鼓起来，越来越大。过了一会儿，水位不再上升，慢慢地降了下来，但气泡还没有断。这时，气球已经被吹得鼓鼓的，活像一个胖娃娃。
“爸爸，快看气球鼓起来了！”我高兴地喊道。“爸爸，我告诉你，空瓶子能吹气球，其实这很简单，是因为白醋中酸和小苏打中的碱发生了化学反应，它们中和产生了大量的二氧化碳，就是这个二氧化碳把气球吹起来的。”我解释道。“儿子，你真棒！会学以致用了。”爸爸对我竖起来大拇哥。
其实，不光能用白醋、小苏打吹气球，维生素泡腾片也是可以的哦！只要我们学习、掌握了科学的原理，就可以做好多有趣的小实验。
篇三：瓶子吹气球的作文三年级
今天，老师神秘的拿出了一个瓶子和一袋气球，“这是要做什么？”我们不禁疑惑道。只见老师把气球放在瓶中，将气球的口套在了瓶口上，让我们试试能不能把气球吹起来。
这时，钱知玄说他们学校做过这个实验，想要将气球吹起来，必须要有个洞，这个瓶子上没有动，是不可能吹大的，但他还是去尝试了一下。只见他还没开始吹，腿就发抖了，在正式开始之前，老师还进行了一次交接仪式。要开始吹了，只见钱知玄深吸一口气，用力吹着气球，但是气球没吹多大，他的脸却吹红了，还吹得鼓了起来，就这样吹了许久，最终还是以失败告终。
第二个挑战者出现了，只见杨彦锟走上讲台，老师又来了一次交接仪式，只见杨彦锟也深吸一口气，奋力地想把气球吹大，一吸一吹，一吸一吹，好像在吹摇滚般的竖笛，结果吹了半天也还是以失败告终。
这时同学们开始讨论起来，有人说必须要在瓶子上开个洞，有人说要用到水，竟然还有人要用真空机这种高科技产物。我心想：不是吧，吹个气球，怎么还要用到真空机？这也太不真实了吧？
正当我们讨论之时，老师又让我们也试一次，于是刘曦仁上去试了一次，只见他也吸了一大口气，正当大家觉得又要失败之时，他却拿起瓶子一吹，气球被吹大了，我们纷纷惊叹了，于是大家都试了一下，还都成功了。
原来是老师神不知鬼不觉的在瓶子上扎了个洞，是什么时候扎的呢？我也不知道。
篇四：瓶子吹气球的作文三年级
韩艾潼
今天，我们来做一个科学实验“瓶子吹气球”，我猜想你们一定会有一个问题，瓶子怎么可以把气球吹起来呢？那我们就看看下面的文章吧！
首先我们需要准备的材料有一个瓶子、一个气球、一些柠檬酸（或者白醋）、还有一些小苏打和一个取样勺。首先我请妈妈把气球口撑开，然后再用取样勺把小苏打装进气球里，气球的口比较小，也可以用纸做成纸槽，再把小苏打装进气球中，接着把水倒入瓶子中，用取样勺加6勺柠檬酸或者直接加入50ML白醋。
然后把气球套在瓶子上，不一会瓶子里就像开了锅似的，咕嘟咕嘟冒起泡来，气球越变越大，转眼就爆炸了，液体弄得满桌都是。“一定是柠檬酸加多了，”妈妈说，再来一次吧！”
于是，我们又照原来的步骤重新操作了一遍，柠檬酸也少加了一些，实验成功了。我高兴得直拍手。
我问妈妈：“为什么气球被吹起来了呢？”妈妈笑眯眯地说：“因为小苏打是碱性的，柠檬酸是酸性的，他们两个一混合，就发生了化学反应，释放出了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹大了！”我听了妈妈的话，点了点头。
篇五：瓶子吹气球的作文三年级
悄悄告诉你一个秘密：瓶子会吹气球！什么，你不信？那就跟我一起去我的作文课上看看吧！
今天上课，顾老师大步流星地走了进来，微笑地说道：“今天我们上一堂别开生面的作文课，我们来做一个实验吧！”同学们一听要做实验，都欢呼雀跃起来。顾老师说着从包里变魔术似的从包里拿出了一瓶白醋、一瓶小苏打粉、一张小纸片、两小瓶色素、几个气球和一个空瓶子。难道这就是实验材料？用这些能做出什么实验呢？我疑惑不解。老师仿佛看透了我的心思，说：“今天我们来做一个瓶子吹气球的实验。”我有新的疑问了：瓶子怎么会吹气球呢？老师不会在骗人吧？
开始实验了！顾老师先小心翼翼地往空瓶子里倒入了200ml的白醋，然后选了天蓝色的色素滴了几滴在白醋里。色素很快地沉入瓶底，像一朵盛开的莲花，又像一颗小型的炮弹扎入白醋中，然后被引爆了似的，在底部炸开来。这时的瓶中被染蓝的白醋好看极了。滴好色素后，顾老师盖紧瓶盖，使劲地把色素摇均匀。
接着，顾老师把小纸片卷成漏斗状，放在气球上，倒10ml白色小苏打粉末进气球中，然后用力撑大气球口，小心地套在了瓶口上。顾老师做这一套动作时，不停地提醒我们不要将小苏打不小心倒入瓶中。
最精彩的时刻到了。顾老师慢慢地将气球竖起来，小心地把气球里的小苏打倒入瓶中。顿时，瓶子里冒出了许多白泡泡，好像一个个小娃娃争先恐后地冒出水面，好奇地想看看外面美丽的世界。这时，原本耷拉着脑袋的气球，也精神地竖了起来，我惊讶极了，看着它那越来越大的肚子，我不禁鼓起掌来。
实验结束了，我们都好奇地问老师这是什么原理。老师说这是小苏打和白醋混合后发生了化学反应，产生了二氧化碳，二氧化碳就把气球吹了起来。老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳。
这次实验，让我还明白了一个道理：生活处处有学问，只要用心观察，我们就能学到很多知识。
篇六：瓶子吹气球的作文三年级
吴玥
今天，我来到学校，看见老师拿着一袋东西向教室走去，“老师，今天我们要干什么呀？”我问道，老师神秘的说：“一会儿你就知道啦！”
不一会儿上课铃就打响了。“今天我们来做一个实验——瓶子吹气球。”老师有声有色的说着，“我才不信呢，老师一定是骗我们的吧！”一个同学说。实验材料有：醋、A4纸、小苏打、气球，我们先用A4纸折一个漏斗，把气球塞进去，把小苏打倒入气球里，接着把气球套在放有醋的瓶子上，慢慢的把气球扶起来，小苏打就进入了瓶子里，这时瓶子里发出了一阵又一阵咕噜声，气球也在慢慢的膨胀变大。
有的同学害怕的蹲在桌子底下，有的同学瞪大眼睛看着气球，有的同学跑到了小角落里。有人问：“老师，为什么瓶子可以把气球吹起来？”老师说：“因为小苏打和醋在一起可以产生二氧化碳，从而把气球吹大。”
经过这次实验，不但给我增添了快乐，而且学会了一个新的科学知识。
篇七：瓶子吹气球的作文三年级
殷嘉濠
“叮铃铃、叮铃铃”今天下午的作文课开始了。陈老师站在讲台上，郑重地在黑板上写了三个大字——“吹气球”。
陈老师在写完三个字的那一刹那，我的脑袋里顿时冒出了数不胜数的小问号。“吹气球？这么简单的活，只要吹几口气不就可以了吗？陈老师的葫芦里到底卖的什么药？”我自言自语道。只见陈老师很神秘地拿出了一个袋子，从里面拿出了两个装有不明液体的瓶子，然后又拿出两个里面装着不明粉末的红色气球。接着把第一个瓶子里的不明液体倒到第二个瓶子里，然后把其中的一个气球裹在第二个瓶子上，把不明粉末倒进了瓶子。说时迟，那时快，气球不知道为什么，迅速膨胀起来。突然，气球不知为何破了一个小洞，形成了另一种奇观——喷泉。同学们见了这一“奇观”，不禁爆笑起来，笑声一浪高过一浪，都快要把屋顶掀翻了。
同学们在笑声过后又疑惑了起来，为什么气球会膨胀起来呢？为此，同学们便开始思索起来，有的抓耳挠腮，好像在思考原理；有的高高举手，仿佛知晓了答案；有的目光迷离，好似不关己事……陈老师望着千奇百怪的我们，终于说出了答案。
原来气球里装的是小苏打，而瓶子里装的是白醋，当小苏打的碳酸氢钠和白醋的醋酸“亲密接触”后，就会反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，正是这股二氧化碳气体让气球膨胀起来的。
大家听了这番解释后，终于茅塞顿开，恍然大悟了……
篇八：瓶子吹气球的作文三年级
刘馨恬
大家见过瓶子吹气球吗？现在，我就给给你们介绍一下这个有趣的小实验吧。
来到厨房，我先拿出一个空瓶子，倒入大约100克的白醋；再拿出一个纸杯，往里面放入30克左右的小苏打；接着通过漏斗，将小苏打慢慢地倒进气球内，这时，小苏打差不多装了小半个气球了；然后，我将气球套住瓶口；最后，我快速地把气球里所有的小苏打倒入瓶子中，迫不及待地想看看会发生什么变化。只见小苏打和白醋混合的一瞬间，瓶子里冒出许多白色的泡沫，还不断发出“嗞嗞嗞”的声音。干瘪的气球也慢慢地鼓了起来。正当我要拍手叫好的时候，“嘭！”的一声，气球飞了，密集的气泡迅速地从瓶子里冒了出来，喷射而出的气泡溅到我的衣服上、脸上，我吓得哇哇大叫：“妈妈，妈妈……”看着我的窘相，站在一旁的妈妈却哈哈大笑：“傻孩子，别怕！刚刚套瓶口的时候是不是太随意了，没有套紧，里面的气泡太多，气球当然飞跑啦！要不，咱们再试一次吧。”
于是，我们又按步骤做了第二次实验。刚才气球不翼而飞的时候，是不是小苏打放得太多了？小小的气球承受不住了，我自言自语道。嗯，这次把小苏打放少一点吧。
又到了关键的时刻，我双手轻轻地掰开气球的口子，小心翼翼地套住瓶口，让气球紧紧地包住它。我的心扑通扑通地跳着：这次总能成功吧。我快速地把气球内的小苏打倒入瓶子里。瓶子里顿时冒出许多白色的小气泡。随着气泡的变多，气球又慢慢地鼓了起来。起先，像个乒乓球大小，几秒种后，就变成了一个小西瓜那么大了。我被这神奇的景象看呆了，好一会儿才晃过神来。我一边拍手一边叫好，心里别提有多激动了。
可是，是什么原理使得气球膨胀的呢？我十分不解。于是，和妈妈上网查阅资料，这才知道：白醋中的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠产生了化学反应，释放出了二氧化碳，原来是二氧化碳让气球膨胀起来的。
瓶子吹气球这个小小的实验，竟然还蕴藏着这么有趣的科学道理，真是太奇妙了。
篇九：瓶子吹气球的作文三年级
丁亦菲
今天放学，我看见一个小女孩正在吹气球，妈妈神秘地问我：“你知道小苏打粉也能吹气球吗？”我可从来没听说过，于是想做个实验瞧一瞧。
回到家里，我和妈妈一起准备好了材料：小苏打粉、白醋、塑料瓶、勺子、气球。万事俱备，开工啦！
我拿出一个红色的气球，小心翼翼地把小苏打粉装进去。我费了好半天的劲儿，才装了一半。然后，我拿出一个空塑料瓶，往里面倒了小半瓶白醋。最后，我小心谨慎地把气球口套在了塑料瓶口上。
我一手握住瓶口，一手拿着气球，果断地把气球内的小苏打粉全部倒入了塑料瓶里。奇迹发生了！小苏打粉和白醋一接触，立刻发生了强烈的反应，瓶内顿时白雾腾起，气泡翻滚。再看看气球，就像有人在吹一样，慢慢地膨胀起来，气球真的被“吹”起来了。可我还是不知道小苏打粉是怎么吹大气球的。这时妈妈说：“你可以去网上搜索答案啊！”
通过查找资料，我终于弄明白了，小苏打粉的化学名字叫碳酸氢钠，和醋混合后，会产生二氧化碳气体。当二氧化碳气体上升时，就会进入套在瓶口的气球里，把气球慢慢地吹“大”了。
这个实验真是太有趣了！
篇十：瓶子吹气球的作文三年级
杨语乐
我今天给你们做个小实验：吹气球的醋瓶子。做小实验之前，一定要准备材料。这个实验需要的材料不多。两勺小苏打，一个小瓶子，一只气球，半瓶醋和一卷棉线就可以完成实验。
实验开始啦！我先把三分之一的醋倒在小瓶子里。再将小苏打放进气球里。然后把气球口套在瓶口上，并用棉线绑住。最后只要抖动气球，让小苏打落到下面的醋瓶里，等待一会儿，看看实验结果。做着一切的时候，我都是小心翼翼的，生怕出了一点点的差错。噢，对了。做了这个实验，下次家里要吹气球的时候，就可以不用那么费力了！
“一会儿”到了。当我去看的时候一件不可思议的事情发生了。气球已经被吹得有鸡蛋那么大了！后来，我上网查到了这个小实验的原理：因为小苏打和醋相遇之后会发生化学反应，生成二氧化碳气体。二氧化碳气体上升，就会充满气球，最后将气球吹鼓起来。还有一个很重要的忘了跟你们说了，气球内装的小苏打和瓶子中的醋不要太多，以免剧烈反应时气球膨胀得过快发生危险。
你们觉得我做得这个小实验有趣吗？
篇十一：瓶子吹气球的作文三年级
李昱霖
我曾经在一本书上看到不用人吹，也不用打气筒吹就能把气球吹起来，今天我想做这个吹气球的小实验。
首先，要准备的材料：气球，小苏打、白醋、喝过的饮料瓶。实验开始了，我先把透明的白醋倒进空瓶子里，接着拿出小苏打和一个自制纸漏斗，用纸漏斗的尖端处对准气球的开口，缓缓地把小苏打倒了进去，一粒粒小苏打粉开心地滚进了气球的肚子里。然后把气球的开口处套在瓶口。此时，气球耷拉着身体，一幅垂头丧气的样子，好像有什么心事。要把气球的身体给立起来啦。我既紧张又兴奋，不知道小苏打和白醋接触后会发生什么。气球立起来了！小苏打掉进瓶子里的一瞬间，白醋中产生了大量的白色气泡，气泡沸腾了，水位不断上升，好像一壶刚烧开的热水，水位越来越高，气球变得越来越大。过了一小会，水位不再升高，慢慢地降了下来，气泡还是不断，瓶子中的一些小气泡在上蹿下跳，好似一颗颗有生命的、圆润的珍珠，这时，气球已经被吹得很鼓了，活像一个胖娃娃。我的实验成功了！
这个实验是因为白醋中的酸和小苏打中的碱相结合，产生了大量的二氧化碳，就是这个二氧化碳把气球给吹起来的。只要我们肯观察，肯思考，肯动手，生活中的一些常见的物品，都会让你产生意想不到的效果！
篇十二：瓶子吹气球的作文三年级
陶子涵
星期三下午的作文课，陈老师带领我们做了一个实验——瓶子吹气球。
“叮零零——”凉风吹响了上课铃。陈老师早早地来到教室，手里还拿着一个小纸袋。满面严肃地上了讲台，写上了三个字“吹气球”。同学们你一句我一句的“吹气球？这么简单？”“还以为什么有趣的东西呢！”陈老师把手伸进了纸袋，顿时，教室里鸦雀无声，仿佛连同学们眨眼皮的声音都能听见。陈老师在纸袋里摸索了一阵，突然，她的脸上闪过了一丝不易察觉的微笑，然后，一个矿泉水瓶出现在我们的眼前，里面好像还装了什么。随后，又拿出一个小瓶子和两个装了东西的气球。她神秘地笑了一下，有人说气球里是巧克力，有人猜里面是柠檬，还有人猜里面是白糖。陈老师把气球箍到了瓶子上，随着“哗啦”一声，瓶子里的液体顿时变成了白色。我们盯着气球，奇迹发生了，只见气球一点一点地鼓了起来，好像一个小西瓜一样。我们都瞪大了眼睛，大的像那个气球一样。
后来，陈老师为我们揭示了这个实验的原理。原来，瓶子里的液体是白醋，气球中的是小苏打。当白醋的醋酸和小苏打中的碳酸氢钠混合在了一起时，就会产生二氧化碳气体，所以气球就鼓了起来。我们恍然大悟。
做了这个小实验，我懂得了一个科学道理，这瓶子吹气球，真好玩！
篇十三：瓶子吹气球的作文三年级
邹宇轩
亲爱的同学们，我知道你们都喜欢五颜六色的气球，也玩过气球的游戏，但是你们见过瓶子吹气球吗？这次我的实验就是让瓶子自己吹气球，让你们大开眼界。
首先，我们要准备一把勺子、一个气球、一个细口玻璃瓶、一碗温水、一瓶酸奶、一段细绳、白糖和酵母。然后，我们先用勺子把2勺白糖和2勺酵母装入细口玻璃瓶。接着，我们把奶倒入细口玻璃瓶，用力摇匀，再把气球套在瓶口，用细线系紧，避免气体跑掉。最后，我们把细口玻璃瓶放在温水里面加热，大约30分钟以后，你就可以看见气球的“笑脸”了。在等待的时间里充满了焦急、紧张和期待，我不停地望向瓶子和气球。过了一会儿，气球动了，它慢悠悠地竖了起来，气球越来越大，我的实验成功了！
为什么瓶子能把气球吹起来呢？奥妙是干酵母喜欢睡懒觉，它被放在白糖里后，发生激烈的反应，活跃起来，释放大量的二氧化碳气体，这些气体能够将气球吹起来。
生活中有许多奇妙的现象，其实都可以用科学来解释。只要我们拥有一颗好奇的心，有一种探究到底的欲望，认真地去研究就可以揭开它神秘的面纱。
篇十四：瓶子吹气球的作文三年级
科学是一件非常很有趣的事情，星期天的下午，老师就带领我们做了一项“吹气球”的小实验。看到这些，你们一定就会问：“瓶子怎么吹气球呀？不都是用嘴或者气球打气筒把气球‘吹’鼓起来的吗？”如果想知道其中的秘密，就接着往下看吧！
首先，得准备材料：一个还没被吹起来的气球，一个喝完了的矿泉水瓶，一瓶醋，还有一袋苏打粉。
万事俱备，实验开始了。只见老师先把醋倒进了矿泉水瓶子里。接着得把苏打粉装进气球的“肚子”里面，这一步可是有点难的。老师先把一张纸撕下来折成一个漏斗，再把一勺苏打粉倒进漏斗，漏斗的底部对准气球的“小嘴巴”。可是苏打粉没有如我们所想的乖乖地进入气球的“小嘴巴”，而是停留在了漏斗的底部。看样子这招不太好用，于是，老师又重新折了一个小纸槽，把苏打粉放入纸槽内，再把纸槽微微倾斜抖了抖，苏打粉就像坐滑滑梯一样顺利地滑入了气球的“肚子”。
再来就是用气球的“嘴巴”套住瓶口了。你可别小瞧这一步，如果用力过猛，可能会把气球弄破的。只见老师屏息凝神，小心翼翼地将气球的口抠开，紧紧地套在了瓶口上，气球这时像一个受了批评的小孩子耷拉着脑袋，一副没精打采的样子。老师最后把气球竖起来了，气球里的是苏打粉像下雪似的落入了白醋中。在我们的欢呼声中，奇迹发生了！瓶子里的苏打粉和白醋融合在一起，产生了大量的气泡，就像是煮沸了的水在冒着泡泡，气球也渐渐地变大了。我们看到瓶子“吹”起来的气球，惊讶得长大了嘴巴，连连催问老师这是什么原因？
老师微笑着为我们解释道，瓶子吹气球的原理是这样的：苏打粉里面有碳酸氢钠，白醋里面有醋酸，二者混合在一起时就会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体往上冒，气球就会鼓起来。听老师说，二氧化碳的作用可大了，灭火器需要用到，制作干冰需要用到，就连植物进行光合作用也离不开它。
奇迹无处不在，一切皆有可能，未来一定还会有更多的科学实验等着我去探索去发现。
