围绕中心意思写作文六年级（通用7篇）
篇一：围绕中心意思写作文六年级
暖
日出，风清，云淡。
跟随时光的脚步，我又来到了外婆宽敞而不失温暖的小屋，我放下行囊，寻找着那个佝偻的身影。
外婆从厨房间走出来了，身后是一大片迷蒙的烟雾，眼中满是疲倦的血丝，见到我们，她举起一只手向我们招呼。外婆见了我和弟弟，便习惯性地把一只布满老茧的手轻抚我的头，那手，好温暖……
外婆手扶头，蹙了蹙眉，“来，外婆给你们烧南瓜包！”她步履蹒跚地进了厨房，我和小弟也紧跟其后。
外婆将小弟放在凳子上，随手从柜子里拿出了一包面粉。她用金属盆放在桌上，将面粉倒了进去，再放少许些水，待10分钟至面团发酵即可。外婆又从一个小角落里搬出了一个南瓜。她将南瓜洗了洗，放上一块切菜板，用手挖去瓜瓤，用菜刀削去南瓜那橙黄的外皮，使瓜肉金黄的外表显见了出来。外婆将南瓜切成小块放进蒸豆包的大铁锅里，盖上漏帘，静待十五分钟即可。
外婆取出南瓜，此刻的南瓜己变得如橡皮泥一般软糯。放入面团用搅蛋机均匀搅一遍，雪白中透着金黄，金黄中透着雪白。外婆将面团放入模具送进了烤箱。
“叮……嗒”烤箱尖锐声音响起，外婆打开箱门，一股香醇，浓厚的香气扑面而来，小弟乐得在水汽中直打转，不经意间望向外婆，那张面孔似乎也更加疲倦。外婆见到我的目光急忙转过身，带上了手套取出了模具。
好香啊，南瓜包的气味更加强烈，这是玫瑰、茉莉、桂花所不可比的，一边的小弟的口水甚至直接“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”了。南瓜包端上来了，平时吃饭文雅的父亲直接抓起一个，也不嫌烫，把南瓜包整个塞进了嘴里，却险些被卡住嗓子。我也抓起一个，轻咬了一口，美味在我的唇齿间流转，一股淡淡的甜味在我的嘴中蔓延，比那腻味的糖果好吃多了。
好香啊，取出的南瓜包似乎更加香气浓厚，还带了一阵酥麻的热气，我将南瓜包倒出模具那金黄外表就差带点祥云和金光了。我轻轻捏起一块，轻咬了一口，浓郁的南瓜味徜徉在我的口中，软糯、香甜！但最大的感受，还是暖……
不一会儿，桌上的南瓜包被我们风卷般袭尽，但桌上似乎缺点什么。小弟嘴馋率先发问：“外婆呢”我拍了拍脑袋，静静地走进了外婆的房间。
外婆躺在床上，轻轻打着鼾，无意间我握向她的手，一股暖流袭卷我的全身。
爱在南瓜包飘香时，只待秋风飒爽时！
篇二：围绕中心意思写作文六年级
囧
那是新学期的第一天，阳光明媚，看似平凡的一天，却给我留下了深刻的印象……
我照例背着书包走进了校园，来到了三楼那熟悉的教室，整理好抽屉，环顾四周，开始期待新学期的六年级生活，却意外地发现竟没有老同学，一丝不安涌上心头。“应该是换班了，肯定是。”我在心里默念。并呆呆地坐在座位上，我看看边上比我矮半个头的“同学”，虽然疑惑，但并不很在意。边上，几个“同学”聚在一起，指着我，轻声议论着：“这是谁啊？怎样从来没有看到过？”“应该是转来的新同学吧！”“管他干什么？”语末，便一哄作鸟兽散。
“叮——叮叮——”上课铃没有变，还是那么响亮，还是那段音乐。一个不认识的老师走上讲台，“老师也换新了？”我在心里想。老师只是做了自我介绍，就开始讲课。老师讲的这篇课文，似乎——上过？虽然心里有些疑惑，但我还是集中注意力听课。
不经意间，我瞄到老师的PPT下有一行字：五年级上册教学PPT上海教育局。“什么？”我在心里疯狂呐喊。这一行字如同晴天霹雳，顿时我眼前一黑，两脸涨得通红，恨不得找到一个地缝钻进去。但我为了避免尴尬，仍佯装没事人，继续上着熟悉的课文。我坐在座位上，度日如年。“叮——叮——叮”终于等到下课铃响。老师刚走出教室，我就以迅雷不及掩耳之势，整理好书包，头也不回地冲出了教室，如离弦的箭一般冲上楼。背后传来一阵雷鸣般的哄笑。
我刚放好书包。小许立刻凑了上来：“第一节课我怎么没有看到你，睡过头了？”我一把拉过他，悄悄的对他说：“我告诉你，我走错了教室，五年级旧地重游了一次，老师还以为我是新生”哈哈哈……”小许笑得上气不接下气，好半天才缓过来。他边笑边惊呼：“这也太囧了吧！”我听了，不由得也大笑起来。
太阳趁人们不注意，溜到了我们的头顶，叶子在太阳照耀下闪闪发亮。做什么事都要留点心，当心和我一样，闹出个囧事！
篇三：围绕中心意思写作文六年级
善
秋风瑟瑟地吹着，车站里的人们都冷得直搓手，可是，一股暖暖的善意无声地钻入了我的心窝。
那是一个寒冷的下午，我背着书包来到公交站台，坐在冰凉的长凳上，独自一人等待着回家的车。
随着一声清晰的“滴滴”声，公交车来了，正当我跨上第一个台阶时，一个坏消息顿时宛如一道雪亮的闪电刺入了我的心底：糟了，没带钱！
一上车，无形的尴尬就笼罩着我，我的目光急切地投向车上的乘客，顿时手足无措，耳边似有无形的声音在说：没钱就下去吧，别耽误我们的时间。连平时一言不发的司机大叔，也轻蹙眉头，用目光示意我赶紧下车。
就在我五味杂陈的时候，仿佛一束光向我照来：“小伙子，这车钱我替你付！”我循声望去，原来是一位白发苍苍、满脸皱纹的老奶奶。她一脸慈祥、笑盈盈地边说边从口袋里掏出钱，用她满是老茧的手颤颤巍巍地递给我两个硬币。我接过钱，小心翼翼地投进票箱。坐在车厢的后排，我默默注视着这位老者，心里有一种说不出来的感激。
虽然她的身上穿着破旧的大衣，一看就是从乡下来的，但是她这身质朴的打扮却遮不住她带有温度的善意。两元钱虽然微不足道，在现在的社会里起不了多大的作用，但是这个小小的善举，却让我如沐三月春风。
车到站了，一阵寒风窜进车厢，寒意袭来，老奶奶也起身准备下车了，我急忙紧跟上去，和她道谢，她却和蔼地对我说：“就是两块钱的小事，用不着道谢了”。说完，她就消失在人群之中。
秋风吹得梧桐树叶哗哗作响，也更加给人平添一丝寒意，可是这两元钱的暖意，如同一股暖流，涌入我的心，久久地涤荡在我的心底。
篇四：围绕中心意思写作文六年级
悔
太阳已经偏西，却依旧散不去那份炙热。
下课铃一打响，我飞一样地冲向操场，到国旗旁。解开系绳，一手拉住绳子，一手轻抚系绳，让国旗缓缓降落。我稳稳地接住国旗，解开两边的挂扣，抱着国旗向主席台走去。
回到教室，已是大汗淋漓，止不地往下流，虽然燥热，但浑身轻盈。完成所有任务我背着书包，准备排队回家。
正当我想象着美好的周末日程，突然有人拍我的肩膀：“方绮，你国旗还没降呢，我和你去吧！”我惊讶地望着朋友：“不对，我刚把国旗给降了。”“你瞧还在上面飘着呢。”我转头一看，果然，红旗还迎风飘扬着。我甩头朝楼梯走，重重的脚步响彻整个教学楼。我心中愤愤不平，我好不容易降下国又被人升上去了：”谁呀，在背后整我，把旗又升上去！”我对着整个操场大喊，完全没发现远处站在边上老师。
远处的老师见到这么大的动静，跑了过来瞪着我：“怎么了，在这大声喧哗，这国旗是我升的，你先回去。”我压着心中的怒气，回到教室，想独自一人冷静。卫生委员朝我走来，“你真行，平时文文静静，今天嗓门比体育老师还大，整栋上下都是你的喊声，把老师都给吓住了。”我托着腮“我现在可没空理会你的玩笑。”我不耐烦地回答着。我平静下来，走出教室，吸了一口新鲜空气，回想着自己的狮吼功。
五年级的小承从门口气喘吁吁地走过来，他的话打断了我的思绪：“许老师说了，今天不用降旗要拍摄。”听完，我回过神，原来是老师的主意。我垂下了头，涨红了脸，脸上火辣辣地疼，像是对老师不敬的惩罚，被扇了几个耳光一样的痛。仿佛是想着我老朋友对我大嗓门的“夸赞”，在国旗的下的大喊大叫，在老师面前的不服气…我内心的愧疚不断地外泄出，沉重的头不断低垂，歉意也不止地冒出，悔恨，与内疚合成一体。
太阳落山了，希望它能用燥热带着内心的愧疚远去。
篇五：围绕中心意思写作文六年级
悲
黑云翻着，白雨跳着，星星划过夜空，照亮了我的心，如今，您已经离开了！
国庆的时候，太婆紧握着姑婆的手，咽下了最后一口气。
妈妈接到电话，身形踉跄了一下，用手支撑着桌子，好一会才回过神来，抛下手头工作，急匆匆地赶了过去。我们怀着沉重的心情，走到太婆的木棺前，整个客厅都挤满了人，一改往日的静谧，如今屋内儿孙齐聚，她却不在了。
外婆拍打着骨灰盒，声泪俱下，她撕心裂肺地哭喊着，然后拉住我的手，对我说：“外婆再也没有婆婆了！”我在车上的时候很平静，嘴里还自言自语：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”认为太婆的生命是轻于鸿毛的，但这时我才体会到失去亲人的痛。我的泪水如同洪水般“哗”地一下子涌了出来，回想着太婆在世时的点点滴滴。
太婆生前对我爱护有加。每当我去探望太婆的时候，她总是迈着小碎步笑盈盈地把我们拉进小房子里，眼睛眯成一条缝仔细端详着我们。我看到太婆的眼角纹一点一点地加深，满头银丝越来越多，心里一阵酸楚。我总问太婆她怕不怕离开我们，她总会回答：“不怕，你们能常回来看看我就已经知足了，太婆今世无憾！”说着抬起长满老茧的手，轻轻地抚摸我着的头好一会。
妈妈总管控着我们，不让我们吃各种垃圾零食。太婆依然咧着嘴，牵着我的小手去小卖部给我买零食啦，我在前头跑，太婆在后面使劲追。夕阳西下，有一种说不出的美感。
想到这里，我哭得愈发厉害，我不知道我到底在乎什么，只是心底有涌不完的悲。
晚上，我的各路亲戚聚集一堂，他们都阴沉着脸，儿女们哭得撕心裂肺，我的泪水也不停地流啊流啊。呆呆地坐在椅子上，眼前浮现出一幅又一幅太婆在世的画面。来到小山坡前，摘下几朵最爱的太阳菊，放在了骨灰盒上。
那个夜晚，太婆轻轻拉起我的小手，带我来到了小院门前坐下细细听着太婆嘴里的故事。醒来，不知不觉中，泪水早已打湿了枕头。
篇六：围绕中心意思写作文六年级
妙
“丁零零”铃声一停，语文老师健步走上讲台，用威严的目光扫视着全班。
终于，老师发现了小海和小东调整了座位，也许是因为“眼睛里揉不得沙子”便一手叉腰，一手指着他们俩，用“大喇叭”发出命令：“你们给我站到前面来！”
小海和小东都面面相觑，迟迟没有站起来，其他同学虽然没有发出声音，但也露出了不满的神情。语文老师却更加生气了，再次发出命令，小海和小东只好走向讲台。趁着这个机会，同学们窃窃私语：“老师今天怎么了？平时都挺温和的，现在对这个小问题也大发雷霆？”“况且这两位同学平时表现一直不错，成绩也不差呀！”
就当他们要走到讲台时，老师却叫住了他们：“站住！”接着，老师又对全班同学说道：“这样处理不好吗？有意见的可以发表啊！”全班一片寂静，就连心跳声都能听见，老师又说：“小海你先说怎么回事？”“是我主动要调位的，不过……”小东接着说：“是他知道我视力不好，怕我看不见黑板上的字，才主动提出要和我调位，不能怪他，要罚就罚我吧！”“你们没有征求老师意见，如果原你们，还有规矩可言吗？”语文老师似乎不依不挠。
这下，全班沸腾了，同学们议论纷纷，争得热火朝天。“把同学撵到讲台是什么规矩？”“没有了解真相，处理问题武断，怎么当老师的？”几个胆大的同学直接把矛头指向了老师，有的争得面红耳赤，有的还用手指着老师，还有的甚至站起来破口大骂。
“不对，教不严，师之惰。”“严是爱，松是害。”“老师是为了让我们遵守规矩，才那么做的。”有几个似乎微笑着在讨好老师。
突然，老师又命令他们俩回到座位，接着说道：“这单元的主题是‘走上辩论台’一二组为正方，三四组为反方，下节课辨论。
“啊！原来是这样。”大家恍然大悟。
春秋战国时期有百家争鸣，柏拉图时期一众思想家激烈辨论，正是这样才擦出了智慧的火花，老师这样做，岂不妙哉？
篇七：围绕中心意思写作文六年级
变
“车开不进去了，你们就在这下车吧！”爸爸的车停在了路边，大家下了车，向老家的方向走去，就我一个人呆呆地站在那里，不愿动一下。
我的眼前是一泥路，泥路上杂草从生，路上这边一个坑，那这一个洞。记得去年回来的时候，草丛中突然窜出一蛇，吓得我瘫坐在上。我看着这一条路，心中不由得害怕和讨厌老家来。奶奶在家的院子中向我挥着手，叫我起紧过去，我站在原地迟迟不肯动。这时，奶奶走了过来。
奶奶留着一头乌黑的头发，中掺杂了几根白发，随着岁月的流逝皱纹也悄悄地爬上了奶奶的脸，奶奶穿着一件花裙子，笑脸相迎地走了过来。
“妞儿，走，奶奶带你回家。”于是，奶奶用那双长满老茧的大手牵住了我的小手，奶奶手中的温度传到了我的手心中，暖暖的。
奶奶牵着泥路中，我真看着脚下的路，真是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”！我心里忐忑不安，“会不会有蛇啊，蛇如果咬到我会怎么办……”走着走着，眼前出现了一个大坑，见我跨不过去，奶奶双手架起我，然后脚一踏，轻轻过了那个大坑。
时间转眼就过法了，妈妈生了妹妹，奶奶打算进城来帮妈妈带孩子。妈妈叫我去接奶奶。我来到马路边，城市的路和乡下的路大不相同，宽阔平坦的相油路像一条黑色的河，横亘在眼前。马路上的车飞驰着，就听见“嗖嗖嗖”的声音，奶奶的脚向路上，探了探，这时一辆车飞驰而过，奶奶害怕地双腿一抖，又重新缩了回来。车渐渐的少了，奶奶见有一个空挡，背着自己的行李赶忙冲上马路，有一辆车从奶奶眼前擦肩而过，吓得奶奶站立不动，不知所措地站在那里……
我赶忙跑了过去，牵住了她的手，她的手上不仅长满了老茧，还皱皱巴巴的。我抬头一看，就看见了奶奶那一头黑发变成子白发，弓着腰，驼着背。
我牵着奶奶，奶奶的腿脚有些不利索，走得很慢，我也静静地陪着她，慢慢地、慢慢地……这时，有一辆车向我们驰来，奶奶害怕得抖了抖腿，双腿像是灌了铅一般，不敢再使前迈出一步，我就安慰她，“没事的，他不会撞到我们的。”奶奶听了，但眼中还是充满了恐惧，“不走了，不走了？”奶奶叫道，车就要撞到我们时，车停了下来。
这时奶奶心终于放了下来，松了口气。我牵着奶奶走过了这一条马路…。
岁月的流逝让一切都变了……
